27 lutego 2018

Współpraca z Poradnią

ZAKRES USŁUG OFEROWANYCH PRZEZ PORADNIĘ PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNĄ „ ŚWIĘTOKRZYSKA” W KIELCACH NA RZECZ :

MŁODZIEŻOWEGO OŚRODKA WYCHOWAWCZEGO W JÓŹWIKOWIE, GIMNAZJUM SPECJALNEGO W JÓŹWIKOWIE ORAZ SPECJALNEJ ZASADNICZEJ SZKOŁY ZAWODOWOWEJ W JÓŹWIKOWIE.

  1. Sporządzanie opinii psychologicznych.
  2. Pomoc w uzyskiwaniu orzeczeń o potrzebie kształcenia specjalnego.
  3. Sporządzanie wniosków do sądów w celu uzyskania opinii dotyczących wychowanków/uczniów.
  4. Sporządzanie wniosków do kuratorium.
  5. Sporządzanie ipetów.
  6. Świadczenie usług w zakresie bieżącej pomocy psychologiczno-pedagogicznej, w tym poradnictwo indywidualne oraz grupowe.
  7. Realizacja założonego programu profilaktycznego i wychowawczego w ww. placówkach.
  8. Świadczenie usług poradnictwa
  9. Świadczenie usług poradnictwa
  10. Sesje indywidualne oraz grupowe dla wychowawców.

Formy pomocy psychologicznej i pedagogicznej w MOW:

  • Diagnozowanie i opiniowanie psychologiczne, konsultacje psychologiczne,
  • Psychoterapia indywidualna,  edukacja emocjonalna,
  • Profilaktyka uzależnień indywidualna lub grupowa,
  • Diagnozowanie i opiniowanie  pedagogiczne,
  • Gromadzenie informacji na temat środowiska  dziewcząt, poznanie historii ich życia, kontaktów rówieśniczych, sytuacji rodzinnej i zdrowotnej, warunków życia,
  • Pedagogizacja rodziców, ustalanie problemów wychowawczych i przyczyn demoralizacji,
  • Diagnozowanie i modelowanie wychowanek przejawiających zachowania agresywne oraz problemy w zakresie stosowania środków psychoaktywnych,
  • Pomoc w  nawiązywaniu prawidłowych relacji z rówieśnikami i dorosłymi,
  • Pomoc w nauce, nadrabianie zaległości programowych,
  • Eliminowanie przemocy- trening kontroli złości,
  • Odnawianie zerwanych kontaktów z rodzinami,
  • Pomoc w rozwiązywaniu konfliktów w grupie- spotkania interwencyjne,
  • Dbanie o zaspokojenie potrzeb wychowanków oraz identyfikację z grupą.

WARSZTATY GRUPOWE

Warsztaty grupowe w zakresie umiejętności społecznych prowadzone po modyfikacji Treningu Zastępowania Agresjii „Art”. Podczas zajęć pedagodzy opierają się głównie na zaleceniach z orzeczeń o potrzebie kształcenia specjalnego. Modelowane są najpierw podstawowe umiejętności społeczne np. mówienie słuchanie, przepraszanie, proszenie o pomoc. Po tym etapie wprowadza się umiejętności bardziej zaawansowane: radzenie sobie z gniewem, emocjami, nabywanie umiejętności odmawiania, komunikacja.

ZAJĘCIA PROFILAKTYCZNE

Zajęcia profilaktyczne realizowane w MOW stanowią pewien proces wspomagania wychowanki w radzeniu sobie z trudnościami zagrażającymi  jego prawidłowemu rozwojowi i zdrowemu życiu. Celem profilaktyki jest ochrona wychowanki przed wszelkimi zakłóceniami rozwoju. Proponujemy zatem zajęcia profilaktyczno-edukacyjne, które, mamy nadzieję, pokażą naszym podopiecznym, że można żyć inaczej, że można „fajnie” spędzić czas z przyjaciółmi bez papierosów, alkoholu, narkotyków, agresji i przemocy. Program ten zorientowany jest na działania, które mają pomóc wychowankom podejmować trafne decyzje dotyczące wyborów, określenia systemu wartości, samodzielności myślenia, zachowań asertywnych i umiejętność radzenia sobie z presją rówieśniczą, jak również ukazujące alternatywne metody spędzania wolnego czasu.

PSYCHOTERAPIA

Psychoterapia w MOW obejmuje cykl regularnych spotkań z wychowankami. Głównym narzędziem pracy jet tu rozmowa. Podczas terapii szczególnie ważna jest relacja jaka tworzy się między wychowanką, a terapeutą. Relacja ta określona jest kontraktem i zasadami etycznymi, którymi powinien kierować się każdy pomagający. Tematy poruszane podczas spotkań nie są ustalone z góry, zależą od tego co pacjent wnosi na sesję tu i teraz. Zazwyczaj koncentrują się wokół problemów i funkcjonowania wychowanki.

SOCJOTERAPIA

Socjoterapia w MOW ma postać ustrukturalizowanych spotkań grupowych, które służą realizacji celów terapeutycznych, edukacyjnych i rozwojowych. Źródłami zmian dla wychowanków są doświadczenia korekcyjne i odreagowanie emocjonalne. Istota socjoterapii polega głównie na realizacji celów terapeutycznych. Proces interwencji socjoterapeutycznej może być spowodowany cierpieniem psychicznym wychowanka, który ma kłopoty lub jego zachowanie powoduje wysokie straty jakie ponosi otoczenie społeczne. W socjoterapii wychodzi się z założenia, że trudne zachowania dzieci i młodzieży mają swoje tło psychiczne. Towarzyszą im przykre emocje takie jak lęk, poczucie winy, niepokój, gniew, złość, osamotnienie oraz określone, najczęściej negatywne sądy poznawcze na temat własnej osoby. Są one wynikiem braku możliwości wywiązania się ze stawianych obowiązków i oczekiwań wykraczających poza możliwości wychowanka jak i doznawanych w przeszłości lub aktualnie trudnych stanów emocjonalnych, stanów deprywacji, braku satysfakcjonujących kontaktów z najbliższymi.

HIPOTERAPIA

Hipoterapia w MOW jest traktowana jako forma rehabilitacji psycho-ruchowej, do której stosuje się konia. Jest jedną z form rehabilitacji wieloprofilowej, czyli oddziałującej jednocześnie ruchowo, sensorycznie, psychicznie i społecznie.

Dzięki hipoterapii następuje:

  • zmniejszenie zaburzeń równowagi,
  • zwiększenie możliwości samodzielnego poruszania się,
  • poprawa koordynacji wzrokowo- -ruchowej oraz orientacji przestrzennej,
  • zwiększenie możliwości koncentracji uwagi,
  • zwiększenie motywacji do wykonywania ćwiczeń,
  • rozwijanie samodzielności,
  • zwiększenie poczucia własnej wartości,
  • relaksacja i osłabienie reakcji nerwicowych.

ARTETERAPIA

Obcowanie ze sztuką to nie tylko doznania estetyczne, pobudzenie wyobraźni i okazja do refleksji. Sztuka może też leczyć. Arteterapia (zwana również artterapią), bo o niej mowa, oznacza terapię poprzez różnego rodzaju działania artystyczne. Adresowana jest do wychowanek MOW w Jóźwikowie jako osób cierpiących na różne schorzenia (nie tylko psychiczne).  Skuteczność arteterapii została potwierdzona zwłaszcza u pacjentów cierpiących na depresję, zaburzenia lękowe, leczących uzależnienia oraz wracających do równowagi psychicznej po doznanych traumach czy urazach. Metoda może być również z powodzeniem stosowana jako uzupełnienie terapii chorób somatycznych (np. nowotworów). Nie trzeba mieć szczególnych uzdolnień, aby móc uczestniczyć w zajęciach i sesjach arteterapii.

KARATE JAKO TERAPIA (INNOWACJA W MOW JÓZWIKÓW)

Poradnia zajmuje się również organizowaniem i propagowaniem działalności sportowej i wychowawczej. Szczególną opieką obdarzamy dzieci i młodzież z Młodzieżowego Ośrodka Wychowawczego w Józwikowie. W pracy z tymi grupami wychowanek najważniejszym aspektem jest wychowanie w duchu szacunku i wysokiej kultury wobec innych ludzi. W programie treningowym dużo miejsca zajmuje rekreacja, rehabilitacja z elementami karate, czyli to czego coraz bardziej brakuje współczesnemu człowiekowi. Poradnia 2 razy w roku organizuje we współpracy ze Świętokrzyskim Klubem Karate Kyokushin egzaminy na stopnie uczniowskie kyu.  Zajęcia w MOW lub w Świętokrzyskim Centrum Sportu gdzie przyjeżdżają podopieczne prowadzi sensei Adrian Lipa posiadająca stopień 2 dan (tzw. czarny pas). Jest ona wielokrotnym medalistą Mistrzostw Polski, a także doświadczonym instruktorem ŚKKK.

Jest to sztuka walki wywodząca się z Japonii, a założycielem stylu był Masutatsu Oyama. Nazwał on swój styl „prawdą ostateczną” – tak tłumaczy się kyokushin. W ten sposób Oyama chciał powiedzieć, że jego styl to głównie walka z samym sobą, a poszukiwana przez wszystkich karateków prawda ostateczna to nic innego jak cele jakie osiągamy w życiu dzięki trudowi i uporowi w dążeniu do nich.

Lekarze o Karate Kyokushin

prof. dr hab. n. med. Zbigniew Religa (kardiolog)
„Karate służy wychowaniu młodzieży: nauce dyscypliny, poszanowaniu ludzi starszych i obronie słabszych. Chciałbym zwrócić szczególną uwagę na aspekt duchowy kyokushin, tę walkę z samym sobą. Oczywiście że na początku wszystko wydaje się bardzo trudne, ale jeden z chińskich myślicieli powiedział, że nawet podróż do odległej wioski trzeba rozpocząć od pierwszego kroku.”

lek. med. Małgorzata Bernacka-Bocewicz (pediatra, specjalista medycyny ogólnej)
„Jeżeli chodzi o rozwój dziecka, karate nie ma sobie równych. Przede wszystkim jest sportem symetrycznym, a więc równolegle rozwija wszystkie partie ciała. Ćwiczenia odbywają się na bosaka, przez co pobudzane są receptory odpornościowe na stopach.”

lek. med. Jacek Czerniecki (ortopeda)

„Zajęcia karate z dziećmi są gimnastyką ogólnorozwojową wyrabiającą kondycję, gibkość i szybkość reakcji na bodźce. W ćwiczeniach tych nie występuje duże obciążenie kręgosłupa i stawów […]. Wiele ćwiczeń przypomina techniki PNF, jednej z najbardziej popularnych na świecie metod gimnastyki korekcyjnej.”
8 powodów dla których wychowanki powinny ćwiczyć karate
karate uczy:
1.stanowczości i opanowania
2.zdobywania wcześniej wyznaczonych celów (na zajęciach są to kolejne stopnie)
3.koncentracji – przydatnej też w szkole
4.wiary w siebie co jest czynnikiem nadającym ucznim pewności siebie
5.ciężkiej systematycznej pracy nad sobą za co nagrodą są kolejne zdane egzaminy
6.na samym końcu samoobrony
– karate zaspokaja potrzebę przynależności dzieci do grupy, a jednocześnie każdy zachowuje swoją indywidualność jeśli chodzi o osiągnięcia
    – karate daje korzyści fizyczne takie jak: lepszą koordynację; poprawę kondycji, równowagi, szybkości, siły mięśniowej i gibkości.